Aby język rozwinął się prawidłowo dziecko musi zrozumieć, że dźwięk ma moc sprawczą, że wywołuje określoną reakcję u osób, do których jest kierowany. Na początku dziecko odczytuje emocje i przekaz werbalny pozbawiony emocji, na wczesnym etapie rozwoju jest zupełnie niezrozumiały.
1 miesiąc
- odgłosy dziecka nie przypominają dźwięków mowy, ale pozwalają podnosić sprawność aparatu artykulacyjnego
- oprócz płaczu dziecko: kwili, sapie, pomrukuje, mlaska i wydaje inne trudne do opisania dźwięki
2 miesiąc
-
wokalizacje pierwszych samogłosek (zwykle prymarnych A, U, i) np. A, AA
-
wydawanie dźwięków, które nie przypominają ludzkiej mowy
3 miesiąc
- wokalizacja samogłosek sekundarnych (O, E, Y) – kolejność pojawienia się samogłosek w 2 i 3 miesiącu nie jest istotna !!!
4 miesiąc
-
doskonalenie repertuaru samogłosek
-
pojawienie się pierwszych prymarnych spółgłosek (P, B, M)
5 miesiąc
- wokalizacja sekundarnych sylab (T, D, G)
6 miesiąc
-
naśladowanie sylab charakterystycznych dla języka ojczystego
-
gaworzenie samonaśladowcze (pojawi się, gdy dziecko potrafi siedzieć i mieć uwolnione ręce) np. bababa, dududu
8 miesiąc
-
naśladowanie, powtarzanie, samodzielne mówienie sylab
-
rozumienie wypowiedzi o zabarwieniu emocjonalnym np. nie wolno, brawo
9 miesiąc
-
pojawienie się gestu wskazywania palcem i intencjonalności komunikacyjnej
-
początek kształtowania się pola wspólnej uwagi
10 miesiąc
-
rozumienie pierwszych słów np., gdzie lampa? (dziecko wskazuje palcem, ręką lub wzrokiem)
-
pierwsze słowa zbudowane z sylab otwartych np. mama, baba
12 miesiąc
-
rozumienie prostych poleceń (daj, pokaż, przynieś)
-
samodzielne wypowiadanie kilku wyrazów
-
powtarzanie słów i sylab wypowiadanych przez dorosłego