Drugi rok życia

• samodzielne chodzenie
• umiejętność wykonania przysiadu
• podejmowanie prób rysowania (bazgrania), nieporadne posługiwanie się łyżką, picie z kubka- dalszy rozwój manipulacji specyficznej
• budowanie wieży z dwóch klocków
• na polecenie wskazywanie przedmiotów na obrazkach
• posługiwanie się nazwami osób, przedmiotów i kilku czynności (wyrazy amorficzne, najczęściej z zreduplikowanych sylab otwartych)
• kierowanie uwagą innych

• wspinanie się
• bieganie
• próby „grania” na instrumentach
• zainteresowanie rówieśnikami
• rzucanie piłką
• wchodzenie po schodach
• budowanie wieży z 4-5 klocków
• powtarzanie sekwencji ruchów dorosłego
• identyfikowanie i różnicowanie słów i melodii piosenek
• rozwój słownictwa (wypowiedzi w większości jednowyrazowe)
• rozumienie prostych zdań (poleceń i zakazów)
• negatywna reakcja na rozstanie z rodzicem
• próby np. samodzielnego mycia zębów

• próby samodzielnego rozbierania się
• podskakiwanie
• próby jeżdżenia na trójkołowym rowerku
• budowanie wieży z 6 klocków
• odkręcanie pokrywki
• budowanie mostku z 3 klocków
• umieszczanie prawidłowo klocków w otworach o zróżnicowanym kształcie
• umieszczanie prawidłowo klocków w otworach o zróżnicowanej wielkości
• dobieranie części obrazka do całości
• dobieranie identycznych obrazków
• dobieranie par zabawek
• dobieranie obrazka do przedmiotu
• spełnianie poleceń (połóż, przynieś, podaj)
• łączenie wyrazów (wypowiedzi dwuwyrazowe i początki fleksji)
• wchodzenie w interakcje z rówieśnikami
• pojmowanie odrębności własnej osoby